
domingo, 8 de noviembre de 2009
EXPOSICIÓN PICTÓRICA EN IMPERIAL

TRES ATLETAS A LA NACIONAL

miércoles, 23 de septiembre de 2009
SEGUIMOS AVANZANDO

viernes, 14 de agosto de 2009
SEGUIMOS BRILLANDO EN ATLETISMO
EXÁMENES DE COMPUTACIÓN
El martes 18 a las 10.00 AM. dará 1º B, luego continuarán 1º "G" y así sucesivamente hasta el 3º "G". El día siguiente 19, rendirán sus exámenes desde las 9.00 AM la sección del 4º "B" , siguiendo las otras secciones de 4º y 5º .
No hay que olvidar que el alumno que no rinda su evaluación, sus padres deberán justificar la inasistencia para que pueda dar un Examen sustitutorio.
lunes, 3 de agosto de 2009
FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA

Tercer Grado: Blanca
Guía: pág. 5,6,10 , (directamente en la guía)
Asignación en el cuaderno: El Escudo Nacional, Historia y significado (organizador o esquema visual).
Tercer Grado: Guinda
Guía: pág. 5, 6,10, (directamente en la guía)
Asignación en el cuaderno
- Héroes Civiles (04) exposición
- Héroes Militares (04) exposición
- Personajes ilustres (04) exposición
- Diferencia entre las tres denominaciones
- Valores : Verdad, Justicia, Responsabilidad (síntesis) en un organizador o esquema visual
- El Escudo Nacional, historia y significado.
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Cuarto: Blanca/ Guinda.
Guía: pág. 4, 8, 9,13, 14 (directamente en la guía)
Asignación en el cuaderno y exposición
- Ética y Vida Moral
- Valoración de la Moral
- Transmisión de valores
- Familia (valores)
- Institución Educativa
- Conciencia Moral
- Vida moral en tu localidad (análisis y síntesis )
-------------------------------/
Quinto : Blanca/ Guinda.
Guía: pág. 4, 5, 12,13, 17 (directamente en la guía)
Asignación en el cuaderno y elaboración de material para la exposición
“El Himno Nacional Historia y significado”
¿Por qué crees que todas las naciones tienen un Himno Nacional?
¿Crees que un Himno Nacional representa el sentir de una nación?
¿Cuántos Himnos conoces? ...Cuenta algo de ellos.
-Historia del Himno Nacional :
§ Rosa Merino
§ Claudio Rebagliatti
§ José de la Torre Ugarte
§ José Bernardo Alcedo
§ Análisis, síntesis y comentario de la notas del Himno Nacional. Himno de la provincia de Cañete y el Himno de la I.E.P “Victoria Barcia Boniffatti”
Gracias hasta pronto
Tú amiga
Carmen Alini Durand Pachas
TAREAS PARA EL PERIODO DEL 03/08/09 AL 09/08/09

Formación Ciudadana: Cultura de paz: concepto características, importancia.
PF RR.HH.: Elaborar su historia familiar: en folder con fotos, partida de nacimiento. Recuerdo de bautizo, fotos de matrimonio de papis, hechos importantes etc. como un álbum.
CTA: - Estructura interna y externa de la tierra (con sus respectivos gráficos).
Ingles: Hay un trabajo de 4 páginas (HOMEWORK). Pueden venir a llevarlo personalmente o solicitarlo mediante su E-mail.
COMUNICACIÓN.- Temas:
Uso de letras
El pronombre
El Adjetivo (Semana del 03 al 07 de agosto)
2DO GRADO:
R. V : Léxicos desarrollados y los homófonos.
R.M.: Planteo de Ecuaciones I-II
Formación Ciudadana: seguridad ciudadana: origen, finalidad, divisiones e importancia.
COMUNICACIÓN.- Temas:
· La anécdota
· Texto narrativo
· El adjetivo (Semana del 03 al 07 de agosto)
3RO GRADO:
GRAMÁTICA: Ortografía general, concurrencia vocálica y leyes de tildación.LITERATURA: Estudio de los esquemas propuestos en clase y en 5to de secundaria la lectura de la obra: Abril rojo (Santiago Roncagliolo) o Confieso que he vivido (Pablo Neruda)
R. V : Léxicos desarrollados y los homófonos.
R. M. : Planteo de Ecuaciones.Física: Caída Libre.Trigonometría: Analítica.
PF RR.HH.: amistad, enamoramiento y afectividad en el adolescente (en folder).
R. V : Léxicos desarrollados y los homófonos.
R. M. : Cronometría.Trigonometría: Analítica.
PF RR.HH.: Rol educativo de la familia en el contexto actual. Consulta: libro de PF RR.HH. norma, Santillana ay libros de ciencias sociales, buscar en la parte de ciudadanía.
ANATOMIA I: Desarrollar la guía desde la página 16 a la 31 y reproducirlas en el cuaderno.
- Investigar acciones complementarias al tema de fotosíntesis. Elaborar los gráficos de las fases oscura y luminosa.
5TO GRADO:
R. M.: Admisión a universidades IITrigonometría: Identidades de Arco Doble.
PF RR.HH.: Resilencia y creatividad: trabajar en la guía y hacer un informe en el folder.ANATOMIA II: - Mutaciones, malformaciones, excepciones en la gestación.
CLASES SE REINICIARÁN EL 10 DE AGOSTO
miércoles, 22 de julio de 2009
GRAMATICA PARA 4º Y 5º

INGLES PARA 5º GRADO
Lee el texto
Just as I had come to this conclusion I heard a heavy step approaching behind the great door, and saw through the chinks the gleam of a coming light. Then there was the sound of rattling chains and the clanking of massive bolts drawn back. A key was turned with the loud grating noise of long disuse, and the great door swung back.
Within, stood a tall old man, clean shaven save for a long white moustache, and clad in black from head to foot, without a single speck of colour about him anywhere. He held in his hand an antique silver lamp, in which the flame burned without a chimney or globe of any kind, throwing long quivering shadows as it flickered in the draught of the open door.
The old man motioned me in with his right hand with a courtly gesture, saying in excellent English, but with a strange intonation.
"Welcome to my house! Enter freely and of your own free will!"
He made no motion of stepping to meet me, but stood like a statue, as though his gesture of welcome had fixed him into stone.
The instant, however, that I had stepped over the threshold, he moved impulsively forward, and holding out his hand grasped mine with a strength which made me wince, an effect which was not lessened by the fact that it seemed cold as ice, more like the hand of a dead than a living man.
Again he said.
"Welcome to my house! Enter freely. Go safely, and leave something of the happiness you bring!" The strength of the handshake was so much akin to that which I had noticed in the driver, whose face I had not seen, that for a moment I doubted if it were not the same person to whom I was speaking.
So to make sure, I said interrogatively, "Count Dracula?" He bowed in a courtly was as he replied, "I am Dracula, and I bid you welcome, Mr. Harker, to my house. Come in, the night air is chill, and you must need to eat and rest." As he was speaking, he put the lamp on a bracket on the wall, and stepping out, took my luggage. He had carried it in before I could forestall him. I protested, but he insisted. "Nay, sir, you are my guest. It is late, and my people are not available.
Let me see to your comfort myself. "He insisted on carrying my traps along the passage, and then up a great winding stair, and along another great passage, on whose stone floor our steps rang heavily.
At the end of this he threw open a heavy door, and I rejoiced to see within a well-lit room in which a table was spread for supper, and on whose mighty hearth a great fire of logs, freshly replenished, flamed and flared.
The Count halted, putting down my bags, closed the door, and crossing the room, opened another door, which led into a small octagonal room lit by a single lamp, and seemingly without a window of any sort. Passing through this, he opened another door, and motioned me to enter. It was a welcome sight. For here was a great bedroom well lighted and warmed with another log fire, also added to but lately, for the top logs were fresh, which sent a hollow roar up the wide chimney. The Count himself left my luggage inside and withdrew, saying, before he closed the door.
"You will need, after your journey, to refresh yourself by making your toilet. I trust you will find all you wish. When you are ready, come into the other room, where you will find your supper prepared."
The light and warmth and the Count's courteous welcome seemed to have dissipated all my doubts and fears. Having then reached my normal state, I discovered that I was half famished with hunger. So making a hasty toilet, I went into the other room.
Contesta las siguientes preguntas de comprensión
1- The man who opened the door and welcomed the guest was…………………………………….
2- The man who opened the door was ……………………………………
3- When the guest finally got upstairs and saw his room he was…………………………………….
4- The guest is going to eat supper………………………………………..Would you describe the host as being…………………………………………………...
INGLES PARA 2do., 3º y 4º GRADO

En cada oración hay un error, identificarlos y corregirlos:
1- I really don't need some tomatoes.
2- We really need any apples for the kids.
3- How much people are there in your classroom?
4- How many sugar do you need?
5- These is my friend Carlos.
6- Those people is very nice.
7- I doesn't have many friends in my city.
8- My sister don't like pizza.
9- My brother like to play soccer with his friends.
10- I has so many friends at school.
11- My boyfriend is nice. Her friends are cool.
12- My girlfriend is a good girl. His friends are the best.
13-I am Jose and this are Juan.
14- Stacy doesn't likes to play Tennis.
15- My friends don't likes to play Golf.
16- My sister doesn't like to talk in front of people. She is so friendly.
17- My dad makes us follow all the rules. He is very easygoing.
18- Please, don't smoking in this area.
19- Alicia live in Los Angeles alone.
20- Our friend, Jose, work everyday.
Traer conceptos y ejemplos sobre:
Artículos Indeterminados y determinados.
Sustantivos contables y no contables.
La formación del plural de los sustantivos.
Sustantivos compuestos.
3º de secundaria
Traer conceptos y ejemplos sobre:
Las clases de Adjetivos:
* Calificativos * Demostrativos * Distributivos * De cantidad * Interrogativos * Posesivos * Propios * Numerales.
4º de secundaria
Traer conceptos y ejemplos sobre:
Las clases de pronombres:
* Personales * Demostrativos * Relativos * Interrogativos * Reflexivos * Recíprocos * Posesivos.
martes, 21 de julio de 2009
TAREAS DE PERSONA, FAMIILIA Y RR. HH

lunes, 20 de julio de 2009
Tareas de Comunicación 1º y 2º Guinda
Enviado: sábado, 18 de julio de 2009
La presente es para hacerles llegar el rol de tareas asignadas a los alumnos(as):
Primero Guinda:
- Formas de Lenguaje Literario
- el Adjetivo
. Realizar mapas conceptuales por cada tema e historietas, empleando en sus diálogos los temas expuestos.
Segundo Guinda:
- El Adjetivo
- La Anécdota.
. Realizar esquemas por cada tema y elaborar historietas contando anécdotas.
Primero B y G:
Trabajo de Investigación:
Averiguar: a) Etimologías de Fobias b) Los Caligramas.
viernes, 17 de julio de 2009
Profesores y correos
A continuación los correos de la mayoría de nuestros maestros:
- Bernardo Baglieto R. (Comunicación, Literatura, RV, etc.): bbaglieto@hotmail.com
- Richard Barrios A. (Aritmética): facilito_700@hotmail.com
- Manuel Carrión A. (Ingles): icpna83@hotmail.com
- Cecilia Chávez C. (Comprensión Lectora): ceci909@hotmail.com
- Emilio De la cruz (Algebra): goyo.28@hotmail.com
- María I. Francia G. (CTA, Anatomía, etc.): mariafrancia847@hotmail.com
- José Jaramillob C. (Música): masterbach@hotmail.com
- Guillermo Lara B. (Física): g_lara2006@hotmail.com
- Julia Llahui B. (CC. SS.): martin_luis@hotmail.com
- Wilmer Martínez M. (Literatura): wilmil_33@hotmail.com
- Yessikha Taber (Comunicación): yessikha@hotmail.com
- Boris Mendoza P. (R. M.): uni451@msn.com
- Gabriel Morales S. (Ingles): gmorales868@hotmail.com
- Pedro Ortiz S. (Computación): plsoriano27@hotmail.com
- Luis Quiroz M. (CC. SS.): vaticano33@hotmail. com
- María Esperanza Sánchez V. (Aritmética): maes880@hotmail.com
- Jacqueline Zamudio R. (Persona y Familia): amilecat2@hotmail.com
- Norka Nuñez Ch. (Bio-Química): norkagiu70@hotmail.com
- Carmen Durand P. (Formación Ciudadana): kukijesu@hotmail.com
- José T. Quispe A. (Comuhnicación): josephga_28@hotmail.com
- Luis A. Carbonell A. (Normas y disciplina): lcarbonell6@hotmail.com
- Luis A. Rodríguez M. (Coordinador): luchitoperu21@yahoo.com
Tareas CTA 1º y 5º

- Las galaxias, hablar de las más importantes (elaborar gráficos)
- Los satélites, hablar de la luna y de otros satélites conocidos (Ganimedes, Orión, etc.) (gráficos)
- El sistema planetario solar: características, descripción de los planetas (elaborar gráficos)
- Las estaciones (gráficos)
- Los eclipses (gráficos)
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TAREAS DE ANATOMÍA II PARA QUINTO
FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN:
- Mitosis celular (gráficos)
- Meiosis celular (gráficos)
- Gametos (gráficos)
- Reproducción en animales inferiores: asexual – sexual – hermafroditismo (incluir gráficos)
- Reproducción en animales superiores: sexual (gráficos) desarrollar la guía desde la página 16 a 25 y reproducirlas en el cuaderno.
- Investigar acciones complementarias al tema de fotosíntesis
TAREAS DE COMUNICACION PARA 1º Y 2º

· Ejercitarse en el uso de las letras: LL y Y, B y V, S, C y Z.
· Selecciona una de estas letras y elabora un tríptico o díptico, sobre LAS REGLAS DE USO DE ESTA LETRA. El trabajo es individual y se presentará el 05/08/09.
SEGUNDO GRADO BLANCA
· La fecha de presentación de sus trípticos sobre LAS ILUSTRACIONES (fotografías grafitis, infografías, etc.) será el día 05/08/09.
SE RECOMIENDA A LOS ALUMNOS DE AMBAS SECCIONES ESTUDIAR PARA EL EXAMEN DE LA SEGUNDA UNIDAD DEL TRIMESTRE II
Para cualquier consulta mi correo electrónico es josephqa_28_3@hotmail.com
jueves, 16 de julio de 2009
HOJA DE TRABAJO: FORMACION RELIGIOSA
1.- LEE EN EL COMPENDIO DEL CATECISMO DE LA IGLESIA: 250 AL 270 y COMPLETA:
* ¿Cómo se distinguen los sacramentos?
BAUTISMO.
La iniciación cristiana se realiza mediante:
Quien administra el Bautismo es:
El rito esencial del bautismo consiste en:
Los otros nombres con que se conoce al Bautismo son:
La iglesia bautiza a los niños porque:
Puede recibir el bautismo:
Los efectos de bautismo son:
¿Quién puede bautizar?
¿Hay salvación sin bautismo?
CONFIRMACION
Se llama Confirmación porque:
La materia de la Confirmación es:
La forma de la Confirmación es:
El ministro de la Confirmación es:
El efecto de la Confirmación es:
INVESTIGA
1.- Las condiciones requeridas para ser padrino /madrina de Bautismo y Confirmación.
2.- Escribe la biografía de los santos peruanos: Santa Rosa de Lima y San Martín de Porres
NOTA: TODAS LAS ACTIVIDADES SE REALIZARÁN EN EL CUADERNO.
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TEMA PARA 3er. GRADO : LAS PRIMERAS COMUNIDADES CRISTIANAS
1.- BUSCA EN TU BIBLIA, LEE Y ANALIZA LOS SIGUIENTES HECHOS:
a) Hch. 2, 44 – 46
b) Hch. 4, 5, 6. 9. 10
c) Hch. 11, 26
d) Hch. 12
2.- EN RAZÓN A LO LEIDO RESPONDE EN TU CUADERNO:
a) ¿Cómo vivían los primeros cristianos?
b) ¿Qué milagro hicieron Pedro y Juan en la Puerta Hermosa?
c) ¿Qué ocurrió con ellos luego de hacer el milagro?
d) ¿Qué respondió Pedro a las autoridades judías?
e) ¿En qué consistió el pecado de Ananías y Safira?
f) ¿Qué consejo dio el fariseo Gamaniel a las autoridades respecto a los apóstoles?
g) ¿Cuál fue la causa por la que los apóstoles fueron perseguidos y nombraran a siete ayudantes (diáconos)?
Enumera los nombres de cada uno de ellos.
h) ¿Quién fue Esteban? ¿Cómo murió?
i) ¿Quién fue Saulo?
j) ¿Quién era Cornelio? ¿Qué ocurrió entre él y Simón Pedro?
k) ¿Dónde fueron por primera vez llamados <
l) ¿Como murió Santiago? ¿Qué hizo el rey Herodes con Pedro?
3.- INVESTIGA
a) El Concilio de Jerusalén.(Hch.15)
b) Identidades de TIMOTEO, TITO, BERNABE, LUCAS. (Elabora ficheros)
c) La función de los diáconos en la Iglesia.
4.- DIBUJA
Un mapa con los viajes misioneros de San Pablo
NOTA: TODAS LAS ACTIVIDADES SE REALIZARÁN EN EL CUADERNO.
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TEMA PARA 4to. GRADO : LOS SACRAMENTOS
1.- LEE EN EL COMPENDIO DEL CATECISMO DE LA IGLESIA: 251 AL 350 y COMPLETA:
1. BAUTISMO.
a) La iniciación cristiana se realiza mediante:
b) El Bautismo es administrado por:
c) El rito esencial del bautismo consiste en:
d) La iglesia bautiza a los niños porque:
e) Puede recibir el bautismo:
f) Los efectos de bautismo son:
g) ¿Quién puede bautizar?
h) ¿hay salvación sin bautismo?
2. CONFIRMACION
a) Se llama Confirmación porque:
b) La materia de la Confirmación es:
c) La forma de la Confirmación es:
d) El ministro de la Confirmación es:
e) El efecto de la Confirmación es:
3. EUCARISTIA
a) ¿Cuándo fue instituida?
b) Los elementos esenciales de este sacramento son:
c) La Eucaristía representa para la vida de la Iglesia:
d) ¿Cómo fue instituida la Eucaristía?
e) La transubstanciación es:
f) Las condiciones para recibir la Comunión son:
g) Los frutos de la Comunión son:
4. PENITENCIA
a) ¿Por qué fueron instituidos los sacramentos de curación?
b) ¿Cómo fue instituido el sacramento de la Penitencia?
c) Los elementos esenciales de este sacramento son:
d) Los actos del penitente son: (enumerar)
e) El ministro de la Penitencia es:
f) El sigilo sacramental es:
g) Cuando callamos a propósito un pecado mortal estamos cometiendo un:
5. UNCION DE LOS ENFERMOS
a) El sujeto de este sacramento es:
b) El ministro es:
c) Los efectos son:
d) El Viático es:
6. ORDEN SACERDOTAL.
a) Los sacramentos al servicio de la comunión contribuyen a:
b) El sacramento del Orden es:
c) Se le llama así porque:
d) Los grados que lo componen son:
e) El sujeto de este sacramento es:
f) ¿En qué consiste el celibato sacerdotal?
7. MATRIMONIO
a) Los fines del matrimonio son:
b) El consentimiento matrimonial es:
c) Los efectos del matrimonio son:
d) Los pecados que atentan contra el matrimonio son:
e) La familia es llamada IGLESIA DOMESTICA porque:
NOTA: TODAS LAS ACTIVIDADES SE REALIZARÁN EN EL CUADERNO.
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TEMA PARA 5to. GRADO : Desarrollo del 6to y 9no mandamientos de la Ley de Dios.
Leer el compendio del catecismo de la Iglesia Católica.487 – 502 y 527 - 530
RESPONDE y DESARROLLA LOS SIGUIENTES TEMAS:
1.- Frente a la propia identidad sexual (hombre - mujer) corresponde a la persona…
2.- Define la castidad
3.- Realiza un esquema y define cada una de los pecados contra la castidad.
4.- ¿De qué maneras se vive la castidad?
5.- Lee la pregunta 494 y su respectiva respuesta y opina si realmente si lo que dice ahí es cumplido por las autoridades.
6.- ¿Cuál es el significado del acto conyugal? De acuerdo a lo leído ¿Por qué crees que debe reservarse sólo para el matrimonio?
7.- ¿Cómo ha de ser considerado un hijo?
8.- Enumera las ofensas contra el matrimonio.
DEFINE
a) Castidad
b) Pureza
c) Pudor.
PEGA En tu cuaderno recortes de periódicos, diversas noticia se las que veas que se ofende a la castidad.
NOTA. TODAS LAS ACTIVIDADES SE REALIZAN EN EL CUADERNO.
TRABAJOS DE RELIGIÓN E INGLES PARA 1º SEC.
PROFESOR : GERMAN YACTAYO ANDRADE E-mail: gyaxixi@hotmail.com
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TEMA PARA 1 er GRADO : La alianza de Dios con los hombres.
1.- BUSCA EN LA BIBLIA Y COPIA EN TU CUADERNO LOS SIGUIENTES PARRAFOS.
a) Gn. 9,1-2.11-15
b) Gn. 22,15-18
c) Heb.11, 8. 11. 17-19

d) Dt. 6, 5-9.
e) Heb. 8,10
f) Heb. 8,15
2.- AHORA RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1.- ¿En que consistió la alianza que Dios hizo con Noé?
2.- ¿Qué le prometió el señor a Abraham?
3.- ¿Por qué Abraham es considerado padre de la fe?
4.- ¿En qué consistía la alianza entre Dios y Moisés?
5.- ¿Qué le pide Dios a Israel?
6.- ¿Cuál es la nueva alianza? ¿Por medio de quien fue realizada?
7.- COMENTA LAS SIGUIENTES FRASES: <
¿Crees que ese sea el caso de las alianzas entre Dios y los hombres? ¿Quién busca la alianza? ¿Por qué lo hace?
8.- INVESTIGA EN LA BIBLIA, EN EL LIBRO DEL GENESIS Y EXODO 20:
a) Los siguientes son símbolos de Alianzas que el Señor hizo con algunos hombres. Averigua quienes son:
* El arco iris___________________________
* La circuncisión_______________________
* Guardar el sábado? Las tablas de la Ley____________________
b) ¿Cómo se llamaba el hijo que Abraham tuvo con su esposa Sara?
c) ¿Quién fue Moisés?
Realiza un dibujo para cada una de las Alianzas.
NOTA: TODAS LAS ACTIVIDADES SE REALIZARÁN EN EL CUADERNO.
1. ACTIVITY BOOK, PAGES 36, 37, 38, 109 and 110.
2. ENGLISH NOTEBOOK. DRAW A FAMILY TREE ABOUT YOUR FAMILY. THEN WRITE 10 SENTENCES ABOUT YOU AND YOUR FAMILY MEMBERS.
EXAMPLE: I AM DAVID`S SON.
GABRIEL E. MORALES SANTOS E-mail: gmorales868@hotmail.com
ENGLISH TEACHER
miércoles, 15 de julio de 2009
Continuan las tareas en CTA.
A continuación algunos puntos que tienen que investigar y estudiar:
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QUÍMICA (Prof. Norka Núñez Ch.) E-mail: norkagiu70@hotmail.com
2º Grado Blanca y Guinda:
De la GUIA, elaborar los organizadores visuales (mapas conceptuales y semánticos) sobre:
* Historia de la conformación de la Tabla Periódica.
* Propiedades de la Tabla Periódica.
* Clasificación de la Tabla Periódica (Periodo, grupos y familia).
3º Grado Blanca y Guinda:
Elaborar organizadores visuales sobre la clasificación de los elementos químicos (de la Guía).
4º Grado Blanca y Guinda:
Elaborar organizadores visuales sobre enlaces atómicos y enlace molecular (de la Guía).
BOTÁNICA
2º Grado Blanca y Guinda:
Investigar sobre: Definición, clases, utilidades e importancia de las hojas, flores y frutos.
Vacaciones obligadas!
Los profesores de éste último Nivel han dejado tareas directamente a los alumnos y otras la dejan a través del Pte. blogs., como las que están a continuación:
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ALGEBRA (Prof. Emilio De la Cruz) E. mail: goyo.28@hotmail.com
2º Grado Blanca:
* Grado absoluto y relativo de un polinomio.
* GUIA: Trabajar Págs. 40; 41; 42; 44 y 45.
2º Grado Guinda:
* Signo de agrupación.
* GUIA: Trabajar Págs. 49; 50 y 51.
3º Grado Blanca y Guinda:
* Fracciones algebraicas II
* GUIA: Trabajar Págs. 8; 9; 10; y 11.
4º Grado Blanca y Guinda:
Sistema de ecuaciones lineales II
GUIA: Trabajar Págs. 3 y 4 (1 al 28)
5º Grado Blanca y Guinda:
Sistema de ecuaciones lineales.
GUIA: Trabajar Págs. 4; 5.
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FÍSICA ( Prof. Guillermo Lara B.) E. mail: g_lara2006@hotmail.com Fono:985450159
4º Grado Blanca y Guinda:
Temas de evaluación:
Ø Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado (MRUV) (Teoría y Problemas)
Ø Caida Libre: Teoría. Influencia del aire sobre los cuerpos en movimiento.
Ø Trabajo Práctico de investigación:
1. Movimiento parabólico.
2. Aplicaciones reales.
5º Grado Blanca y Guinda:
Temas de evaluación:
Ø Trabajo Mecánico: (Teoría y Problemas)
Ø Energía: Teoría y ejercicios.
Ø Trabajo de investigación:
Estática de fluidos: Fluidos, densidad, presión, presión hidrostática (Principio fundamental), Principio de Pascal, Prensa hidráulica, Principio de Arquímedes.
martes, 14 de julio de 2009
Felicidades maestros victorianos!
sábado, 30 de mayo de 2009


viernes, 10 de abril de 2009
JESSENIA CLASIFICA PARA LOS PANAMERICANOS

viernes, 27 de febrero de 2009
FELICITACIONES !

martes, 24 de febrero de 2009
Y el 2009... seguimos creciendo!
jueves, 5 de febrero de 2009
MARZO: INICIO DE CLASES
